Conspect al capitolului 6, ”Independent group design”, din ”Research Methods in Psychology”, de Shaughnessy, Zechmeister și Zechmeister De ce psihologii aleg experimentele Cercetătorii aleg experimentele pentru a testa ipoteze cu privire la cauzele unui comportament. De asemenea, experimentele le…
Conspect al capitolului 16, ”Testing hypotheses about the difference between two independent means”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear Atunci când sunt folosite două eșantioane, ne putem aștepta ca ele să rezulte în medii diferite, chiar dacă au fost…
Conspect al capitolului 15, ”Further considerations in hypothesis testing”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear Formularea ipotezei Există două părți ale unei ipoteze – ipoteza nula și ipoteza alternativă. Ambele sunt afirmații cu privire la parametrii…
Conspect al capitolului 14, ”Testing hypotheses about single means (z and t)”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear Când respingem și când acceptăm ipoteza Ipoteza pe care cercetătorii o testează se numește ipoteza nulă, notată H0. Pentru fiecare…
Conspect al capitolului 13, ”The basis of statistical inference”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear Un scop de bază al statisticii inferențiale este formularea unei concluzii despre parametrii unei populații de la un eșantion selectat dintr-o…
Conspect al capitolului 9, ”Correlation”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear. Corelația se referă la măsura în care două variabile sunt asociate. Un coeficient de corelație arată cât de puternică este relația dintre două variabile și care este direcția…
Conspect al capitolului 10, ”Prediction”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear. Cu cât relația dintre două variabile este mai apropiată, cu atât mai mare va fi coeficientul de corelație și cu atât mai bună va fi predicția. Problema predicției Dacă pe…
Conspect al capitolului 8, ”Derived scores”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear Necesitatea scorurilor derivate Pentru a avea o semnificație, pentru a putea fi interpretate, scorurile brute trebuie să fie raportate la un sistem de referință care să…
Conspect al capitolului 7, ”The normal curve”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear. Aspecte istorice ale curbei normale Curba normală aproximează bine distribuția frecvențelor generate de șansă în orice situație. Cu cât numărul de scoruri dintr-o…
Conspectul al capitolului 6, ”Variability”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear. În timp ce indicii tendinței centrale oferă un rezumat al nivelului de performanță, indicii de variabilitate oferă un rezumat pentru dispersia sau variabilitatea…
Conspect al capitolului 5, ”Central tendency”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear. Indicatorii tendinței centrale sunt un rezumat sub forma unui singur număr care descrie cel mai bine locația centrală a întregii distribuții de observații. Acești…
Conspect al capitolului 4, ”Graphic representation of frequency distributions”, din ”Statistical reasoning in psychology and education”, de Minium, King și Bear. Prezentarea sub forma unui grafic poate să faciliteze identificarea anumitor caracteristici ale datelor. Distribuțiile de frecvență pot…