Conspect al capitolului ”Procesele senzoriale” din Introducere în psihologie, de Atkinson și Hilgard Înregistrarea conspectului Două caracteristici sunt comune tuturor modalităților senzoriale – sensibilitatea și codificarea senzorială. Sensibilitatea descrie analizatorii la nivel psihologic.…
Conspect al capitolului ”Percepția” din Introducere în psihologie, de Atkinson și Hilgard Condiția umană presupune anumite caracteristici. În primul rând, oamenii sunt mobili, adică trebuie să își croiască drum prin mediu, să determine posibile rute de urmat şi obstacole pe care le-ar putea…
Oamenii au nevoie de cea mai lungă perioadă de maturizare pentru a se putea descurca singuri. Se pare că perioada necesară pentru maturizare este direct proporțională cu complexitatea sistemului nervos. Natură vs. Educație Unii filosofi și psihologi au considerat că oamenii se…
Aspecte ale conștiinței A fi conștient implică auto-observarea și observarea mediului pentru ca percepțiile, amintirile și gândurile să fie reprezentate în conștiință și auto-controlul și controlul mediului, astfel încât să putem iniția și finaliza activități cognitive și comportamentale. Astfel,…
Învățarea poate fi definită ca o schimbare relativ permanentă în comportament, care apare ca rezultat al experienței. Există două tipuri de învățare: asociativă și non-asociativă. Învățarea non-asociativă implică învățarea unui singur stimul și include habituarea și sensibilizarea. Habituarea se…
Trei distincții importante Memoria poate fi descompusă în trei etape. Prima etapă este cea a encodării, când informația din mediu este transpusă și stocată ca o entitate cu sens. Acum input-ul fizic este transformat în reprezentări în memorie. Apoi urmează etapa de stocare, în care informațiile…
Limbajul și comunicarea Limbajul este instrumentul cu ajutorul căruia ne putem comunica gândurile. Acesta implică două aspecte – producerea și înțelegerea. În producerea limbajului se începe cu un gând, care este transpus într-o propoziție, urmat de rostirea sunetelor care o exprimă. În…
Motivaţia este factorul care energizează și direcționează comportamentul. Aceasta este trăită sub forma unei dorințe conștiente, precum foamea, iar persoanele pot alege dacă să acționeze în direcția satisfacerii dorinței. Însă această alegere este consecința apariției…
Deși emoțiile și motivația sunt asemănătoare, există o serie de distincții importante. În primul rând, emoțiile sunt declanșate de factori externi, în timp ce motivele sunt declanșate de factori interni. În al doilea rând, motivația este declanșată de o nevoie concretă, în timp…
Inteligența este văzută ca fiind capacitatea de a învăța din experiență, gândirea termenilor abstracți și tratarea efectivă a diferitelor circumstanțe din mediu. Evaluarea capacităților intelectuale În măsurarea inteligenței sunt urmărite fidelitatea și validitatea testelor. Dacă testul sau…
Conspect al ”Individual differences in facial emotion processing” de Matthews, Perez-Gonzalez și colaboratorii, publicat în Journal of Psychoeducational Assessment, în 2014 Perceperea emoțiilor este o componentă a inteligenței emoționale, conform modelelor teoretice și a fost operaționalizată prin…
Conspect al articolului ”The how, whom, and why of parents' involvement in children's academic lives", de Pomerantz, Moorman & Litwack, publicat în Review of Educational Research, în 2007. Crearea unei conexiuni puternice între școală și casă este un obiectiv important pentru politicile…
Conspect al capitolului ”Identity Formation and Moral Development in Emerging Adulthood”, de Lapsley și Hardy, din ”Flourishing in Emerging Adulthood”, în 2017. Decada a treia din viață este extrem de importantă pentru a înțelege adaptarea cu succes de-a lungul vieții. În această…
Conspect al articolului ”Early social-emotional functioning and public health”, de Jones, Greenberg și Crowley, publicat în American Journal of Public Health, în 2015. Nivele inadecvate ale funcționării sociale și emoționale sunt recunoscute ca centrale pentru probleme de sănătate publică,…
Conspect al capitolului ”Dezvoltarea fizică și cognitivă la vârsta adultă emergentă și de adult tânăr” de Papalia, Olds și Feldman Vârsta adultă emergentă Când devine un om adult? Vârsta adultă este definită de trei criterii – acceptarea responsabilității proprii, luarea independentă a…
Conspect al articolului ”Dezvoltarea psihosocială la vârsta adultă emergentă și de adult tânăr”, de Papalia, Olds și Feldman. Vârsta adultă emergentă: tipare și sarcini Trasee diferite spre vârsta adultă Pentru mulți tineri, vârsta de adult emergent este o perioadă a…